Виховна робота

Концепція виховної системи - забезпечення умов для розвитку і самореалізації учнів відповідно до їхніх здібностей, суспільних та власних інтересів у контексті особистісно-орієнтованого підходу у вихованні.

Практичний аспект - ввести особистість у світ світоглядних ідей, формувати соціальні настанови та ціннісні орієнтації, розвивати гуманістичну спрямованість особистості, її духовні та матеріальні потреби.

Завдання виховної діяльності:

гуманізація виховного процесу, що виявляється у забезпеченні умов для реалізації особистості відповідно до сформованих інтересів .;
організація родинного виховання та освіти як важливої ланки виховного процесу і забезпечення педагогічного всеобучу;
постійне удосконалення майстерності вчителя як класовода, здатного компетентно займатися виховною діяльністю;
постійне удосконалення майстерності класного керівника, здатного компетентно займатися виховною діяльністю;
підтримка та зміцнення шкільних традицій, що сприяють створенню загальношкільного колективу;
розвиток учнівського самоврядування.

Методична спрямованість:

діагностика і планування виховної роботи;
організація і стимулювання дій школярів на основі пізнавальних інтересів та життєвих потреб;
контроль і корекція здобутих учнем знань, умінь та навичок у процесі виховної роботи;
аналіз результатів освіти, виховання та розвитку учнів.

Пріоритетні напрямки виховної роботи нащої гімназії:

формування особистих рис громадян України, національної свідомості та самосвідомості учнів;
виховання духовної культури особистості;
виховання поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки;
формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;
утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті;
збагачення народних традицій, звичаїв;
виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності і культури розумової праці;
формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря;
забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров’я;
формування екологічної культури учнів, гармонії її відносин з природою;
створення умов для творчого розвитку природних обдарувань дитини, залучення учнів до різноманітної діяльності щодо інтересів, допомогти знайти кожному справу до душі;
посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної профілактики відхилень у поведінці учнів;
підпорядкування змісту, форм і методів роботи визнанню особистості дитини як найвищої соціальної цінності4
створення умов для соціального захисту дітей, особливо дітей-сиріт та дітей, що залишилися без батьківського піклування;
зміцнення служби соціального та психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, сім’ям.
Основні напрямки колективної творчої діяльності школярів сплановано згідно з Концепцією виховання дітей та молоді у національній системі виховання, Концепцією громадського виховання, Програмою «Діти України», Програмою «Обдаровані діти», Програмою попередження дорожньо-транспортного травматизму, Програмою з профілактики правопорушень, наркоманії та СНІДу, тютюнопаління.

ПАМ'ЯТКА

З ВИВЧЕННЯ СТАНУ ВІДВІДУВАННЯ УЧНЯМИ ГІМНАЗІЇ

1. Аналіз стану відвідування учнями гімназії 2020-2021 н.р..

Причини пропусків уроків учнями.

У яких класах стан відвідування найкращий, у яких найгірший. З'ясувати причини.
Стан ведення документації з обліку відвідування:

Загальношкільний облік (своєчасність, доцільність).
Своєчасність і правильність ведення обліку відвідування в класних журналах класними керівниками та вчителями-предметниками.
Наявність у закладі підтверджуючих медичних довідок, заяв, пояснень батьків учнів, які пропустили уроки.

4. Наявність у гімназії повного банку даних про тих дітей, які пропускають заняття без поважних
причин.

4.1. Анкетні дані.

Прізвище, ім'я, по батькові.
Число, місяць, рік народження.
У якому класі навчається.
Склад сім'ї (батько, мати, опікун, інші члени сім'ї, місяць і рік народження, місце роботи чи навчання).
Основні причини пропусків занять.
Хто закріплений за учнями з числа педагогів, представників органів місцевої влади, громадськості.

Акт обстеження матеріально-побутових умов сім'ї.
Психолого-педагогічна характеристика учня.
Індивідуальний план роботи з учнем.
Матеріали спільної роботи з громадськістю, органами місцевої влади, службою у справах неповнолітніх райдержадміністрації, правоохоронними органами.
Матеріали роботи з батьками.
Висновки про досягнуті результати.

Наявність у закладі журналу обліку роботи, проведеної з учнями, які погано відвідують гімназію.
Роль адміністрації, педагога-організатора, класних керівників, практичного психолога у проведенні індивідуальної роботи з учнями, схильними до пропусків уроків без поважних причин. Результати цієї роботи.
Система внутрішньошкільного контролю за станом відвідування, її структура, систематичність, ефективність.
Роль органів учнівського самоврядування у системі роботи з контролю за відвідуванням учнями школи.
Проведення класних зборів з питань відвідування учнями навчальних занять.
Заслуховування питань стану відвідування учнями школи на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорі, видача наказів з даного питання. Доцільність та ефективність прийнятих рішень. Контроль за їх виконанням. (Протоколи)
Чи піднімалося питання зайнятості учнів на загальношкільних батьківських зборах.
Чи заплановано у річному плані проведення рейдів «Урок», «Лілера «н» в класному журналі, їх результати.
Тестування щодо ставлення учнів до гімназії, виявлення їх інтересу до навчання?
Звіти класних керівників про проведення профілактичної роботи з учнями, схильними до пропусків уроків без поважних причин.

Рекомендовано:

1.Класним керівникам:

Наприкінці дня виставляти відомості про пропущені уроки у зведений облік відвідування у класному журналі.

Постійно проводити профілактичну роботу з дітьми, які схильні до пропусків уроків.
Контролювати присутність учнів протягом усього дня, а особливо після 1, 4 уроків.
Не допускати випадків пропусків уроків без поважних причин. З цією метою провести виховну роботу з учнями та роз’яснювальну роботу з батьками, яку запланувати у планах виховної роботи на II семестр 2020-2021 навчального року.
На всі випадки пропусків навчальних занять учнями мати документ, який підтверджував би їх місцеперебування та рід занять під час пропусків уроків.

2.Черговим вчителям, педагогу-організатору та заступникам директора гімназії:

Забезпечити суворий контроль за дотриманням режиму роботи гімназії, слідкувати за запізненнями учнів на уроки.
Матеріали на злісних порушників передавати для розгляду на засіданні Ради з профілактики правопорушень.

3. Учителям – предметникам:

На кожному уроці вести облік відвідування у класному журналі.
Після кожного уроку повідомляти класного керівника або адміністрацію гімназії про учнів, які були в гімназії, але пропустили даний урок.

4.Заступнику директора з виховної роботи:

Проводити аналіз стану відвідування за місяць, семестр, рік.
Проводити профілактичну роботу з покращення відвідування, організовувати роботу з учнями, які тривалий час не відвідують гімназію.